廣州拓展訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生健康成長的積極作用
       1、廣州拓展訓(xùn)練能培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目讓中學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)溝通和完成任務(wù)，學(xué)會(huì)將個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相融合，學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)成員一起體驗(yàn)成功，總結(jié)失敗，懂得在困難和任務(wù)面前尋求團(tuán)隊(duì)的幫助，通過團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)成員都意識(shí)到有許多任務(wù)目標(biāo)單憑個(gè)人的意志努力是達(dá)不到的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助并想方設(shè)法幫助別人，在此過程中學(xué)生的人際關(guān)系得到改善和提高，中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)得到增強(qiáng)。
       2、廣州拓展訓(xùn)練可以激發(fā)中學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式是發(fā)現(xiàn)式，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生獲得知識(shí)和方法的途徑是通過自己的探索和努力而不是由教師傳授的。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生的體力、心智和智慧都形成一定的考驗(yàn)，每一名中學(xué)生在任務(wù)目標(biāo)的引領(lǐng)下，挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信念驅(qū)使下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自身的潛能也被充分挖掘，創(chuàng)造力得到了淋漓盡致地發(fā)揮。
       3、廣州拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)中學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志的自信心。現(xiàn)在的中學(xué)生都是家里的寶貝，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都比較順利、優(yōu)越，缺乏困難的考驗(yàn)，意志相對(duì)比較薄弱，一旦遭遇挫折打擊，往往意志消沉，甚至一蹶不振，更有甚者會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭。拓展訓(xùn)練的個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目都具有一定的難度，但是經(jīng)過努力可以完成的項(xiàng)目，在完成這些項(xiàng)目的過程中，中學(xué)生會(huì)迸發(fā)出積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的強(qiáng)大力量，在失敗和反復(fù)努力之后，最終獲得的成功會(huì)極大地增強(qiáng)他們的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，他們意志品質(zhì)也得到潛移默化的增強(qiáng)。
       4、廣州拓展訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。拓展訓(xùn)練區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學(xué)最明顯的特征是：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。在訓(xùn)練成功中學(xué)生既要從集體中吸引力量和信心，通過自己的意志努力完成自己的任務(wù)，又要和團(tuán)隊(duì)其他成員真誠交流、親密合作，為集體目標(biāo)而拼搏。經(jīng)過拓展訓(xùn)練之后，學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力得到培養(yǎng)，在步入新的環(huán)境或社會(huì)之后，就不再是一個(gè)孤立無援的個(gè)體，他們會(huì)迅速融入團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。